อันเป็นผลมาจากการแพร่ระบาดของโคโรนาไวรัสใหม่ มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ในประเทศจีนได้สนับสนุนให้อาจารย์ของตนใช้การสอนออนไลน์แทนการสอนในชั้นเรียน และมีแนวโน้มว่าจะดำเนินต่อไปในอนาคตที่ไม่มีกำหนด อาจารย์และนักศึกษาบางคนบ่นเกี่ยวกับปัญหาเกี่ยวกับการสอนออนไลน์และขาดความมั่นใจในประสิทธิภาพของการสอน แต่หลายคนยังใหม่ต่อประสบการณ์ออนไลน์ทั้งหมด นี่คือปัญหาบางส่วนและวิธีแก้ไขที่เป็นไปได้
เครือข่ายโอเวอร์โหลด
เครือข่ายไม่ว่างและคุณภาพของเครือข่ายไม่ดีพอ มหาวิทยาลัยบางแห่งต้องการให้อาจารย์ปฏิบัติตามตารางเวลาปกติ ทว่าความจริงก็คือว่านักเรียนหลายพันคนและบางครั้งถึงหลายหมื่นคนจะอยู่บนแพลตฟอร์มเดียวกันในเวลาเดียวกันซึ่งท้าทายเครือข่ายอย่างมาก
วิธีหนึ่งในการจัดการกับสิ่งนี้คือสนับสนุนให้อาจารย์อัปโหลดแหล่งข้อมูลการสอนล่วงหน้าและแนะนำนักเรียนให้เรียนรู้ตามจังหวะและเวลาของตนเอง อาจารย์จะจัดการอภิปรายและถามตอบตามกำหนดการปกติเท่านั้น
การฝึกอบรมของคณาจารย์ อาจารย์
หลายคนไม่มีประสบการณ์การสอนออนไลน์แบบเดียวกับที่เคยสอนในชั้นเรียน เพื่อแก้ไขปัญหานี้จำเป็นต้องมีการศึกษาที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง วิธีการจากบนลงล่างเป็นวิธีที่แย่ที่สุดในการสอน
การสอนไม่ควรขึ้นอยู่กับความรู้ที่อาจารย์สามารถถ่ายทอดได้ แต่ควรขึ้นอยู่กับสิ่งที่นักศึกษาต้องการ อาจารย์ควรให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ไตร่ตรอง ดำเนินการ และฝึกฝนทักษะทางวิชาชีพแทน การวางตัวอย่างที่ดีสำหรับนักเรียน การแก้ไขปัญหาทั่วไปและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาเฉพาะตัวเป็นกลยุทธ์ที่ดี
การมีส่วนร่วม
ของนักเรียน ความมุ่งมั่นของนักเรียนในการเรียนรู้ไม่สูงนักและอาจารย์ไม่ทราบว่าพวกเขากำลังศึกษาอย่างจริงจังหรือไม่
อย่างไรก็ตาม อาจารย์สามารถใช้แบบทดสอบเพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน
และกระบวนการมีส่วนร่วมทางออนไลน์สามารถนับเป็นส่วนหนึ่งของผลการสอบปลายภาคเพื่อจูงใจให้นักศึกษามีส่วนร่วม การสอบปลายภาคควรใช้เป็นวิธีทดสอบประสิทธิภาพของการสอนออนไลน์ทุกวัน
การทำงานร่วมกันในการเรียนรู้
บางครั้งการสื่อสารระหว่างนักเรียนไม่ได้ผล อย่างไรก็ตาม หากมหาวิทยาลัยสามารถออกแบบเนื้อหาการเรียนรู้ร่วมกันหรือการบ้านก็สามารถแก้ไขได้
อาจารย์สามารถสั่งให้นักเรียนจัดกลุ่มศึกษาตามงานอดิเรกและร่วมมือกันทำงานกลุ่มให้เสร็จลุล่วง สิ่งนี้จะเพิ่มการสื่อสารระหว่างนักเรียน กระตุ้นความกระตือรือร้นของนักเรียนในการเรียนรู้ ส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเพิ่มความกว้างและความลึกของการคิดของนักเรียน
มีทางเลือกมากเกินไป
นักเรียนบางคนพบว่าเป็นการยากที่จะเลือกระหว่างทรัพยากรที่มีมากเกินไป แต่อาจารย์สามารถคัดกรองแหล่งข้อมูลการสอนและแนะนำบางส่วนให้กับนักเรียนเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง แหล่งข้อมูลควรเป็นการผสมผสานระหว่างสื่อบันเทิงและวิชาการ ต้องใช้สื่อการเรียนรู้ในปริมาณปานกลาง การจัดหาสื่อมากเกินไปจะสร้างแรงกดดันต่อนักเรียนมากเกินไป
การแยกตัวของอาจารย์
อาจารย์เองก็ประสบปัญหาใหม่ๆ มากมาย และบางคนก็รู้สึกโดดเดี่ยวและหมดหนทาง ทางออกหนึ่งคือการจัดหาเวทีสำหรับอาจารย์สอนพิเศษ
มหาวิทยาลัยควรขยายกิจกรรมการสอนทางกายภาพและการวิจัยสู่เครือข่ายออนไลน์ จัดสัมมนาการสอนออนไลน์ ร่วมกันแก้ปัญหาใหม่ที่อาจเกิดขึ้นในกระบวนการสอน ให้อาจารย์มีโอกาสเรียนรู้วิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพจากกันและกัน และทำให้อาจารย์ไม่รู้สึกโดดเดี่ยว . การทำเช่นนี้จะเป็นการแสดงให้เห็นเป็นรูปธรรมของภูมิปัญญาส่วนรวมของทีมอาจารย์
credit : ellenmccormickmartens.com, estrellasparacolorear.com, everythinginthegardensrosie.com, everyuktown.com, fantastiverse.net, fastdelivery10pillsonline.com, floridaatvrally.com, footballdolphinsofficial.com, freedownloadseeker.com, freemarkbarnsley.com
